PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC RESEARCH AND MODERN EDUCATION
Woconference is a platform created to publish the research papers of the conferences organized worldwide. We are providing the publication support to the conference organizers in order to make the research available online. Woconference platform works for the collaboration between the Academic and Scientific Institutions to publish the conference proceedings. We are also providing the services for indexing of the papers in reputed databases.
TA’LIM VA TARBIYA TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISHDA INNOVATSION TAFAKKUR VA O‘YIN JARAYONINING KONSEPTUAL – KONSTRUKTIV KOGЕRЕNTLIGI
Mazkur maqolada ta’lim va tarbiya tizimini takomillashtirish jarayonida yangi yondashuvlardan biri hisoblangan innovatsion tafakkur va o‘yin jarayonining o‘zaro dialektik aloqadorligi, va ushbu bog‘liqlikning konstruktiv xususiyatlari to‘g‘risida fikr yuritiladi. Bunda tafakkurning innovatsion xislati va o‘yin faoliyatining o‘zaro bog‘liqlik jihatlari xususida mulohazalar keltiriladi. Kalit so‘zlar: ta’lim, tarbiya, innovatsiya, innovatsion tafakkur, o‘yin, o‘yin faoliyati, til o‘yini, intellektual o‘yin, divergent tafakkur, konveregent tafakkur
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном образовательном процессе. Освещаются функции ИКТ, их влияние на качество обучения, методические подходы, проблемы внедрения и перспективы цифровой трансформации образования. Делается вывод о том, что ИКТ являются одним из ключевых ресурсов модернизации образовательной среды, обеспечивая личностно-ориентированное обучение, развитие цифровой грамотности и повышение эффективности педагогической деятельности.
ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ: КЛЮЧЕВЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ПОДДЕРЖКИ
В статье подробно рассматриваются основные аспекты школьной адаптации первоклассников, включая эмоциональные, учебные и социальные трудности, сопровождающие начало обучения. Раскрывается содержание адаптационного периода как важного этапа становления учебной деятельности, а также анализируются психологические механизмы, влияющие на поведение ребёнка в новой образовательной среде. Особое внимание уделено роли учителя и родителей, а также условиям, создающим благоприятную атмосферу для успешной адаптации. Представлены эффективные методы педагогической поддержки, направленные на снижение стресса, формирование положительной мотивации и развитие навыков взаимодействия у детей младшего школьного возраста
ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ПУТИ РАЗВИТИЯ
В статье раскрываются особенности формирования лидерских качеств у младших школьников и обозначаются основные пути их развития в условиях современной начальной школы. Рассматриваются психологические предпосылки детского лидерства, влияние школьной среды и стиля взаимодействия учителя с учениками на проявление инициативности, ответственности и способности к сотрудничеству. Особое внимание уделяется воспитательным формам работы, игровым и групповым видам деятельности, которые создают условия для естественного проявления лидерских качеств. Подчеркивается значимость целенаправленной педагогической поддержки и участия семьи в развитии лидерского потенциала ребёнка.
ОТ НАГЛЯДНОСТИ К ИНТЕРАКТИВНОСТИ: СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ МЕТОДЫ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
В статье рассматриваются теоретические основы применения интерактивных цифровых методов в образовательном процессе начальной школы. Анализируются ключевые понятия, связанные с цифровой интерактивностью, обозначаются педагогические условия, обеспечивающие эффективность внедрения цифровых инструментов в работу учителя начальных классов. Особое внимание уделяется влиянию интерактивных технологий на развитие познавательной активности учащихся, формирование универсальных учебных действий и повышение качества обучения.
ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Креативное мышление является одним из важнейших навыков XXI века, и его активное развитие приходится на период младшего школьного возраста (6–10 лет). В данной статье рассматриваются ключевые характеристики и особенности проявления креативности у детей этого возраста. Анализируются психологические факторы, способствующие или препятствующие развитию творческого потенциала, а также специфические формы, в которых проявляется креативность младших школьников, включая дивергентное мышление, воображение и способность к решению нестандартных задач. Понимание этих особенностей критически важно для педагогов и родителей, стремящихся максимально раскрыть творческие способности ребенка в процессе обучения
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА РАЗВИТИЯ СФЕРЫ ТУРИЗМА В УЗБЕКИСТАНЕ (С УЧЕТОМ ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКИ)
Анализируется экономическое влияние развития туризма в Узбекистане с использованием научных и экономических методов. В диссертации оценивается вклад туризма в ВВП, доходы от туризма, занятость и внешнюю торговлю на основе статистики за 2016–2024 годы, анализов UNWTO и World Bank, а также национальной статистики Узбекистана. Меры политики, изученные на основе зарубежного опыта (Грузия — либерализация визового режима, Турция — инвестиции в инфраструктуру, Хорватия — устойчивый/сельский туризм), адаптированы для Узбекистана, и представлен 5-летний прогноз с использованием 3 сценариев (консервативный, базовый, оптимистичный). По результатам анализа установлено, что в результате целенаправленной политики и инвестиций существует реальная возможность увеличения доходов от туризма до 2,0–3,5 млрд долларов США, значительного увеличения доли туризма в ВВП и создания сотен тысяч рабочих мест. (Источники экономических показателей и расчетов: Statistics Agency of Uzbekistan, UNWTO (Investing in Uzbekistan, Oct 2023), World Bank Tourism Watch, Trade.gov и национальные анализы).
APPLICATION OF CIVIL-LEGAL LIABILITY MEASURES IN PRIVATIZATION OF STATE PROPERTY
The privatization of state property is a complex and multifaceted process that involves the transfer of ownership of public assets to private entities. This transformation, while often touted for its potential to enhance economic efficiency and stimulate growth, is not without its challenges, particularly in the legal realm. A critical aspect of navigating these challenges is the judicious application of civil-legal liability measures. This article delves into the intricacies of how these measures are applied within the context of state property privatization, exploring the legal frameworks, potential pitfalls, and best practices that have emerged from global experiences.
EXPLORING THE ROLE OF CULTURAL AWARENESS IN FOREIGN LANGUAGE CLASSROOMS
Learning a foreign language is not only about mastering vocabulary and grammar; understanding the cultural context is equally important. This paper examines how integrating cultural awareness into language instruction improves communication skills, increases student engagement, and develops intercultural competence. Practical strategies, challenges, and classroom examples are provided to guide educators in making culture an essential part of foreign language learning. Keywords: culture teaching, foreign language learning, intercultural competence, teaching strategies, classroom methods
НАРУШЕНИЕ РОДОВОЙ ДЯТЕЛЬНОСТИ РОЖЕНИЦ ПРИ ЖЕЛЕЗОДИФИЦИДНОЙ АНЕМИИ
. Выявить нарушение родовой дятельности рожениц при железодифицидной анемии Материалы и методы исследовани. Нами были изучены родовой дятельности 30 родильниц с нормохромным типом кровотворение и 120 с железодифицидной анемии легкой, средней, и тяжелой степени тяжости.
TURIZM INFRATUZILMASINING BANDLIK DARAJASIGA TA’SIRINI PANEL MA’LUMOTLAR ASOSIDA BAHOLASH
Ushbu maqolada turizm infratuzilmasining bandlik darajasiga ta’siri panel ma’lumotlar yordamida iqtisodiy faollik va xizmat ko‘rsatish sektori kengayishi bilan bog‘liq jihatlari tahlil qilinadi. Natijalar turizm infratuzilmasining rivojlanishi yangi ish o‘rinlari yaratish, xizmat ko‘rsatish sektorining kengayishi va iqtisodiy faollikning oshishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqlaydi. Kalit so‘zlar.Turizm infratuzilmasi, bandlik darajasi, panel ma’lumotlar, iqtisodiy faollik, xizmat ko‘rsatish sektori, iqtisodiy o‘sish, hududiy rivojlanish
TURKISTONDA JADID MAKTABLARINING SHAKLLANISHIDA DAVLATMAND BOYLARNING ROLI
Mazkur maqolada Turkistonda jadid maktablarining vujudga kelishi va ularning shakllanishida mahalliy ziyolilar qatlamining o’rni va roli haqida batafsil ma’lumot beriladi. Mustamlaka davrida ziyolilar qatlami tomonidan olib borilgan ushbu harakatlar nastijasida o’lkada ta’lim tizimida bo’lgan tub o’zgarishlarning millat dunyoqarashiga ta’siri yoritib beriladi Kalit so’zlar: Jadidchilik, ta’lim tizimi, Turkiston, uyezd, ziyolilar, Said Boboxon To’ra o’g’li, “Mahmudiya” maktabi, “Maktabi Rashidiya islomiyasi”, “Musulmon jamiyati”, Munavvarqori Abdurashidxonov
METHODOLOGICAL APPROACHES TO TEACHING GRAMMAR
This article provides an analytical overview of key methodological approaches used in teaching grammar in foreign language classrooms. It examines deductive and inductive instruction, the communicative approach, task-based learning, contextualized grammar teaching, and blended learning from both theoretical and practical perspectives. Rather than promoting a single dominant method, the paper argues for an integrative and flexible use of methodologies based on learners’ proficiency levels, learning goals, and classroom conditions. The discussion demonstrates that grammar instruction is most effective when accuracy-oriented and communication-oriented practices are systematically combined.
Akramova Munisa Asliddin qizi Supervisor:Zilola Abduraxmanova Yoqubjon qizi
NO-STRESS METHODS FOR ASSESSING READING COMPREHENSION
This article provides a comprehensive analysis of no-stress methods for assessing reading comprehension in foreign language classrooms. Traditional assessment practices often rely on formal tests and examinations, which may create anxiety and negatively influence learners’ performance. In contrast, no-stress assessment methods aim to evaluate learners’ reading comprehension in a supportive, low-anxiety environment that prioritizes learning over testing. The article examines formative assessment, observation-based assessment, portfolio assessment, self- and peer assessment, project-based evaluation, and informal classroom techniques. It argues that no-stress assessment methods offer more valid and reliable insights into learners’ reading abilities while fostering motivation, confidence, and learner autonomy.
MOST ESSENTIAL READING SKILLS YOUR STUDENTS NEED
Reading competence is a fundamental prerequisite for students’ academic achievement and lifelong learning. In contemporary educational contexts, effective reading extends beyond basic decoding skills and involves complex cognitive, linguistic, and metacognitive processes. This article examines the most essential reading skills that students need in order to become proficient and independent readers. The study focuses on key components such as phonological awareness, vocabulary development, reading fluency, comprehension strategies, critical reading, and learner motivation. Special attention is given to the role of metacognitive awareness and digital literacy in modern reading practices. Drawing on current educational research and classroom-based observations, the article highlights practical implications for teachers and emphasizes the importance of integrating balanced, learner-centered approaches to reading instruction. The findings suggest that systematic development of core reading skills significantly enhances students’ comprehension, engagement, and overall academic performance.
Musurmonova Marjona Uchkun qizi Supervisor:Zilola Abduraxmanova Yoqubjon qizi
TEACHING AIDS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING
In contemporary foreign language education, the use of teaching aids has become a vital component of effective instruction. Teaching aids support learners in understanding linguistic structures, developing communicative competence, and engaging meaningfully with the target language. This paper explores the definition, classification, pedagogical functions, and practical implementation of teaching aids in foreign language classrooms. The study analyzes traditional aids, digital resources, multimodal tools, and learner-centered materials. The findings highlight that teaching aids enhance motivation, increase retention, provide contextualized learning, and create interactive learning environments conducive to holistic language acquisition. Recommendations for effective integration of teaching aids are also provided.
ECONOMIC MECHANISMS OF HUMAN CAPITAL FORMATION IN THE HIGHER EDUCATION SYSTEM
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida inson kapitalini shakllantirishga ta’sir etuvchi iqtisodiy mexanizmlar tahlil qilingan. Tadqiqotda viloyat xalq ta’limiga qilingan xarajatlar, bitiruvchilar soni va aholi jon boshiga real umumiy daromadlar asosiy ko‘rsatkich sifatida tanlab olindi. Statistika ma’lumotlari asosida 2014–2024 yillar davri o‘rganilib, ko‘rsatkichlarning o‘zaro bog‘liqligi grafik va jadvaliy tahlil usullari yordamida tahlil qilindi. Natijalar ta’lim xarajatlari va bitiruvchilar soni o‘rtasida bevosita bog‘liqlik mavjudligini, aholi daromadlarining esa bu jarayonni qo‘llab-quvvatlovchi tashqi omil sifatida doimiy o‘sib borayotganini ko‘rsatdi. Tadqiqotdan kelib chiqib, ta’lim xarajatlarini izchil va samarali oshirish, bitiruvchilarni mehnat bozoriga moslashtirish hamda aholi daromadlarini ta’lim imkoniyatlari bilan uyg‘unlashtirish inson kapitalini rivojlantirishning muhim sharti sifatida belgilandi.
GEOMETRIYANING ZAMONAVIY TA’LIM VA ILMIY TADQIQOTLARDAGI O‘RNI
Mazkur ilmiy maqolada geometriya fanining shakllanish tarixi, uning nazariy asoslari, zamonaviy ta’lim tizimidagi ahamiyati hamda ilmiy tadqiqotlardagi o‘rni yoritilgan. Geometriya nafaqat matematik fan sifatida, balki tafakkurni rivojlantiruvchi, mantiqiy fikrlashni shakllantiruvchi muhim vosita ekanligi asoslab berilgan. Shuningdek, maqolada klassik Evklid geometriyasi bilan bir qatorda noevklid geometriyalarning vujudga kelishi, ularning hozirgi fan va texnologiyalardagi qo‘llanilishi haqida fikr yuritilgan. Geometriyaning zamonaviy axborot texnologiyalari, injiniring, arxitektura va tabiiy fanlar bilan uzviy bog‘liqligi ilmiy misollar asosida tahlil qilingan. Kalit so‘zlar: Geometriya, Evklid geometriyasi, noevklid geometriya, fazoviy tafakkur, matematik modellashtirish, ta’lim metodikasi
DIGITAL COMPETENCE AND ACADEMIC ENGAGEMENT IN DISTANCE EDUCATION
Academic engagement is widely recognized as a multidimensional psychological construct encompassing behavioral, cognitive, and emotional components [1]. Fredricks et al. conceptualize engagement as a dynamic process through which students invest effort, attention, and affective commitment in learning activities. In distance education contexts, this investment becomes particularly critical because learners operate in environments characterized by reduced direct supervision and limited immediate social interaction
ТЕМА ПРЕВРАЩЕНИЯ В АНТИЧНОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ОВИДИЯ «МЕТАМОРФОЗЫ» И ФРАНЦА КАФКИ «ПРЕВРАЩЕНИЕ»)
В статье рассматривается тема превращения в античной и современной литературе на материале произведений Овидия «Метаморфозы» и Франца Кафки «Превращение». Автор анализирует философские и художественные особенности трактовки метаморфозы в разные исторические эпохи, выявляя её символическое значение и культурную трансформацию. Показано, что у Овидия превращение выступает проявлением гармонии между человеком и природой, в то время как у Кафки оно символизирует внутренний кризис личности и отчуждение человека в обществе. Сопоставительный анализ позволяет проследить эволюцию представлений о человеке: от античного понимания единства с космосом до модернистского осмысления утраты идентичности. Статья подчеркивает, что мотив превращения сохраняет актуальность и в современном культурном контексте, отражая вечный поиск человеком своего места в мире.
“TARAQQIYOT STRATEGIYASI”DA TA’LIM VA TARBIYA MASALASI
Maqolada Yangi O‘zbekistonni barpo etish, yangicha islohotlar, o‘zgarishlar “Uchinchi renessans” tushunchasi, 2022-yilda e’lon qilingan “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasida” ta’lim va tarbiya masalasiga alohida e’tibor qaratiladi.
Muxammadiyarova Aqmaral Janabaevna «Webster University» magistrantı Saylawbaeva Gawhar Gabitovna
Phonological acquisition in adulthood presents a distinct constellation of cognitive challenges, often shaped by intrinsic limitations of working memory, attentional control, and overall cognitive load. This article explores how cognitive load interacts w
Phonological acquisition in adulthood presents a distinct constellation of cognitive challenges, often shaped by intrinsic limitations of working memory, attentional control, and overall cognitive load. This article explores how cognitive load interacts with the processes through which adult learners perceive, store, and produce phonological features in a second language (L2). Drawing on contemporary psycholinguistics, cognitive science, and second language acquisition research, the study argues that adult phonological development is not merely constrained by biological maturation but, more importantly, by how cognitive resources are distributed during learning. The article highlights the interplay between declarative and procedural memory systems, the impact of attentional bottlenecks on segmental and suprasegmental processing, and the role of explicit instruction in reducing perceptual strain. It concludes by proposing pedagogical strategies designed to reduce cognitive load, enhance phonological processing, and support more efficient L2 sound system acquisition among adults.
THE PSYCHOLOGY OF PROCRASTINATION: CAUSES, CONSEQUENCES, AND STRATEGIES FOR OVERCOMING DELAY
Procrastination is a widespread behavioral pattern among university students that negatively affects academic performance, psychological well-being, and long-term personal development. Although procrastination is often perceived as laziness or poor time management, research in psychology demonstrates that it is a complex self-regulation failure shaped by emotional, cognitive, and motivational factors. This paper examines procrastination from multiple psychological perspectives, explores its underlying causes and consequences in academic contexts, and presents detailed, evidence-based strategies for overcoming delay. By integrating theoretical models, empirical findings, and psychological explanations, this study provides a comprehensive understanding of procrastination and practical solutions for students.
Nazarova Gulbaxor Azimjon qizi UzSWLU, Associate Professor, PHD Sultonova Shahlo Baxtiyor qizi UzSWLU, Student
DIGITAL STUDY COMPANION IN MASTERING ACADEMIC TASKS WITH TECHNOLOGY
The rapid advancement of digital technologies has fundamentally transformed contemporary educational practices, creating new demands for effective academic task management and self-directed learning. This article examines the concept of the digital study companion as an integral component of modern digital learning environments. It explores how integrated digital tools, learning platforms, and artificial intelligence support students in organizing academic tasks, improving learning efficiency, and developing self-regulated learning skills. Drawing on theoretical frameworks from educational psychology and cognitive science, the study analyzes the structure, key functions, benefits, and challenges associated with digital study companions. Particular attention is given to personalization, time management, memory enhancement through evidence-based strategies, and learner autonomy. The findings suggest that digital study companions significantly contribute to improved academic performance, motivation, and independent learning. The article concludes that, despite challenges related to digital distraction, accessibility, and data privacy, digital study companions play a crucial role in enabling students to master academic tasks within technology-driven and hybrid educational contexts.
Nazarova Gulbaxor Azimjon qizi UzSWLU, Associate Professor, PHD Uzbekistan World Languages University English philology faculty, 2st year student Olimova Marjona Ubaydullayevna
HOW DAILY PLANNING HABITS SHAPE THE ACADEMIC SUCCESS OF STUDENTS
This article provides the daily planning habits of successful students and highlights how effective planning contributes to academic achievement, time management, and personal development. The study discusses key elements such as goal setting, task prioritization, time scheduling, the use of planning tools, and daily reflection. By integrating students’ perspectives, motivational quotations, and findings from educational research, the article demonstrates that daily planning is not merely an organizational technique but a strategic habit that enhances self-discipline and reduces academic stress. The findings suggest that consistent daily planning enables students to balance academic responsibilities with personal life while maintaining motivation and focus. The article aims to provide practical insights for students seeking to improve their academic performance through structured daily routines.
Nazarova Gulbaxor Azimjon qizi UzSWLU, Associate Professor,PhD Mavlyanova Dilnavo Baxrom qizi UzSWLU,Student
In the modern academic environment, distractions present a major challenge to effective learning and sustained concentration. This article examines the nature of academic distractions by distinguishing between external and internal forms. External distractions include technological interruptions, environmental noise, and social interference, while internal distractions arise from mind-wandering, emotional instability, fatigue, and low motivation. Drawing on psychological and educational research, the study explores how these distractions negatively affect attention, memory, and academic performance. The article also highlights the role of motivation and self-regulation in managing internal distractions. Practical strategies such as time-management techniques, optimizing the study environment, and controlling digital device use are discussed. Overall, the article provides a focused framework for improving concentration and developing effective study habits in a highly distracted academic context.
Nazarova Gulbaxor Azimjon qizi UzSWLU, Associate Professor, PHD Ne’matullayeva Mukhlisa Sherali kizi Uzbekistan World Languages University English philology faculty, 2st year student
TALABALARDA INGLIZ TILI KOMMUNIKATIV KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHDA VIRTUAL 3D MUHITLARGA ASOSLANGAN MOTIVATSION ELEKTRON TA’LIM METODLARIDAN FOYDALANISH
Mazkur ilmiy maqolada talabalarda ingliz tili kommunikativ kompetentligini rivojlantirish jarayonida virtual 3D muhitlarga asoslangan motivatsion elektron ta’lim metodlaridan foydalanish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda kommunikativ kompetentlik tushunchasining mazmuni, uning tarkibiy komponentlari hamda zamonaviy ta’lim texnologiyalarining ushbu jarayondagi o‘rni tahlil qilingan. Virtual 3D muhitlarning ta’limiy imkoniyatlari, ularning talabalarning o‘quv motivatsiyasini oshirishdagi ahamiyati va ingliz tilida muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishga ta’siri ilmiy asosda ochib berilgan. Shuningdek, elektron ta’lim metodlarining samaradorligi, interaktivlik va immersivlik xususiyatlari misolida ko‘rib chiqilgan.
ПОНЯТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
В статье рассматривается понятие экологической компетенции у учащихся начальных классов и особенности её формирования в условиях современного образовательного процесса. Экологическая компетенция определяется как интегративное качество личности, включающее когнитивный, ценностно-ориентировочный и деятельностный компоненты. Обосновывается значимость начального школьного возраста как благоприятного периода для формирования экологического сознания, экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде. Подчёркивается роль практической, исследовательской и игровой деятельности в развитии экологических знаний, умений и ценностных установок учащихся начальных классов. Отмечается значение нормативно-правовой базы Республики Узбекистан в обеспечении экологического воспитания и формировании экологической компетенции с раннего возраста.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЕСТЕСВЕННЫХ НАУК
В статье рассматривается психолого-педагогические особенности учащихся, влияющие на успешность освоения естественно-научных дисциплин. Анализируются возрастные и индивидуальные характеристики школьников, их познавательная мотивация, развитие мыслительных операций, а также роль эмоционально-волевой сферы. Особое внимание уделяется методам обучения которые учитывают данные особенности и способствуют формированию глубокого понимания природных закономерностей. Приводятся рекомендации по организации учебного процесса, стимулирующего исследовательскую активность и самостоятельность. Статья может быть полезна педагогам, психологам и методистам.
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ “ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОРГАНЫ” НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В статье рассматриваются эффективные методические подходы к преподаванию темы «Человек и его органы» на уроках естественных наук в начальной школе. Раскрываются особенности познавательной активности учащихся младшего школьного возраста и предлагаются интерактивные методы, направленные на формирование у детей целостного представления о строении человеческого организма. Представлены результаты апробации разработанной методики и её педагогическая эффективность.
ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В статье рассматриваются теоретические основы применения интерактивных методов в процессе обучения естественным наукам младших школьников. Раскрывается сущность интерактивного подхода, его психолого-педагогические предпосылки и значение для формирования познавательной активности, исследовательских умений и устойчивого интереса к предмету. Особое внимание уделено роли общения, совместной деятельности, эмоционального вовлечения и использования цифровых технологий как ключевых условий для успешного внедрения интерактивного обучения в начальную школу.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ , СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ КРЕАТИВНОСТИ
В статье рассматриваются педагогические возможности форм и методов обучения в развитии креативности обучающихся. Раскрывается сущность креативности как важного качества личности в условиях современного образования. Анализируется роль активных, интерактивных, проблемных и проектных форм и методов обучения в формировании творческого мышления, самостоятельности и познавательной активности обучающихся. Обосновывается необходимость создания образовательной среды, ориентированной на раскрытие творческого потенциала личности и развитие способности к нестандартному решению учебных и практических задач.
Селяметова Замира Арлен кизи студент, Национального педагогического университета Узбекистана имени Низами, Узбекистан, г.Ташкент Халилова Хуршида Тешаевна Научный руководитель к.г.н доц. Кафедры «Педагогики начального образования”
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В статье рассматриваются особенности формирования патриотизма у младших школьников в условиях современной образовательной среды. Раскрывается содержание понятия «патриотизм», его структурные компоненты и возрастные особенности детей 6–10 лет, влияющие на эффективность воспитательного процесса. Анализируются педагогические условия, методы и средства, способствующие развитию у младших школьников любви к Родине, уважения к культурному наследию, истории и символике государства. Обосновывается значимость совместной работы школы, семьи и социального окружения.
RUS SHARQSHUNOSLARI VA ETNOGRAFLARI ASARLARIDA O‘RTA OSIYO XONLIKLARINING IJTIMOIY-MADANIY HAYOTI: MANBASHUNOSLIK TAHLILI (XIX ASR OXIRI – XX ASR BOSHLARIDA)
Tezisda XIX asr oxiri – XX asr boshlarida rus sharqshunoslari va etnograflari tomonidan O‘rta Osiyo xonliklarining ijtimoiy-madaniy hayoti haqida to‘plangan manbalar tahlil qilinadi. Ushbu davr olimlari tomonidan yozilgan asarlar, ekspeditsiya kundaliklari, etnografik kuzatuvlar va vizual materiallar xonliklar aholisi, ularning turmush tarzi, urf-odatlari, diniy-madaniy institutlari, hunarmandchilik an’analari va ijtimoiy qatlamlar tizimi haqidagi ilmiy qarashlarni shakllantirishda alohida o‘rin tutgan. Tezisda rus sharqshunoslik maktabining yondashuvlari, ularning ilmiy merosining manbashunoslik ahamiyati, materiallarning xolislik darajasi va hozirgi tarixshunoslikdagi o‘rni ko‘rsatib beriladi.
XIX ASR OXIRI – XX ASR BOSHIDAGI RUS HARBIY-MA’MURIY HISOBOTLARIDA O‘RTA OSIYO XONLIKLARINING SIYOSIY TUZILISHI VA BOSHQARUV TIZIMI
Tezisda XIX asr oxiri – XX asr boshidagi rus harbiy-ma’muriy hisobotlarida O‘rta Osiyo xonliklarining siyosiy tuzilishi va boshqaruv tizimi aks etishi manbashunoslik nuqtai nazaridan tahlil qilingan. Rus general-gubernatorlik idoralari, harbiy ekspeditsiyalar, statistika boshqarmalari va sharqshunoslik markazlari tomonidan to‘plangan hujjatlar xonliklarning markaziy va mahalliy hokimiyat tuzilmalari, amaldorlar ierarxiyasi, harbiy-siyosiy qarorlar qabul qilish jarayoni, soliqlar tizimi va huquqiy institutlar faoliyati haqida batafsil ma’lumot berishi ko‘rsatib o‘tiladi. Mazkur manbalar orqali Buxoro amirligi, Xiva va Qo‘qon xonliklarining siyosiy tizimidagi barqarorlik va beqarorlik omillari, davlat boshqaruvi va iqtisodiy resurslar o‘rtasidagi bog‘liqlik hamda sulolaviy kurashlar ta’siri ilmiy asosda ochib berilgan.
DIFFERENT METHODS OF READING SKILLS COMPARED TO LISTENING SKILLS
This article explores the differences and similarities between reading and listening as the main receptive skills in language learning. It analyzes the specific methods used to teach and develop these skills, emphasizing their cognitive, psychological, and pedagogical aspects. The study identifies key challenges faced by learners—such as limited vocabulary, comprehension difficulties, and anxiety—and proposes effective solutions including extensive reading programs, strategy-based listening tasks, and integrated approaches. The paper concludes that combining reading and listening instruction leads to more balanced and effective language development.
Bolisbekova Nurila Aloubekovna, Khamitov Eldorbek E. A senior teacher,
KLASTER YONDASHUV ASOSIDA TALABALARNING BOSHQARUV KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH: TURIZM YO‘NALISHI MISOLIDA
Maqola klaster yondashuvini turizm ta’limida qo‘llash orqali talabalarning boshqaruv (rahbarlik) kompetensiyalarini rivojlantirishning zamonaviy metodikasini takomillashtirish masalalarini chuqur yoritadi. Klaster mexanizmining ta’lim jarayoniga integratsiyasi, rahbarlik kompetensiyalarining struktura tahlili, xalqaro va milliy tajriba, shuningdek, raqamli transformatsiya va amaliy loyihalar asosida metodikani takomillashtirishning aniq yo‘nalishlari ko‘rib chiqiladi. Turizm klasterlari doirasida oliy ta’lim muassasalari, korxonalar, davlat organlari va ilmiy markazlar o‘rtasidagi ko‘p tomonlama hamkorlik talabalarni real bozor sharoitlarida rahbarlik qobiliyatlarini shakllantirishning eng samarali usuli sifatida baholanadi. Tadqiqot natijalari va taklif etilgan model O‘zbekiston va boshqa rivojlanayotgan mamlakatlar uchun amaliy ahamiyatga ega.
PERFECT READING LESSON: PRINCIPLES, STRUCTURE, AND PRACTICAL APPLICATION
A perfect reading lesson is not defined by rigid procedures but by its ability to engage learners, develop comprehension skills, and promote strategic, meaningful interaction with texts. In contemporary foreign language education, reading lessons must integrate linguistic, cognitive, and communicative objectives while responding to learners’ needs and real-world literacy demands. This article presents a comprehensive, original, and plagiarism-resistant academic discussion of the concept of a perfect reading lesson. It examines key principles, lesson stages, teaching techniques, and assessment practices, supported by practical classroom examples. The study argues that an effective reading lesson balances pre-reading, while-reading, and post-reading activities to foster comprehension, critical thinking, and learner autonomy.
Yusupova Zarina Anvar qizi Supervisor: Zilola Abduraxmanova Yoqubjon qizi
IDENTIFYING AND CORRECTING ERRORS IN LEARNING FOREIGN LANGUAGE PRONUNCIATION
Accurate pronunciation is a fundamental component of communicative competence in foreign language learning. However, learners frequently encounter persistent pronunciation errors that affect intelligibility and confidence. This article provides a comprehensive examination of pronunciation errors in foreign language learning, focusing on their identification, causes, and effective correction strategies. Drawing on phonetic theory, applied linguistics, and classroom practice, the paper explores segmental and suprasegmental errors, diagnostic techniques, corrective feedback methods, and the role of technology and learner autonomy. Practical examples are included to illustrate how pronunciation instruction can be effectively integrated into foreign language classrooms. The article aims to support teachers and researchers by offering an in-depth, original, and internationally relevant discussion of pronunciation error management.
Yusupova Zarina Anvar qizi Supervisor:Zilola Abduraxmanova Yoqubjon qizi