ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЕСТЕСВЕННЫХ НАУК

Abstract

В статье рассматривается психолого-педагогические особенности учащихся, влияющие на успешность освоения естественно-научных дисциплин. Анализируются возрастные и индивидуальные характеристики школьников, их познавательная мотивация, развитие мыслительных операций, а также роль эмоционально-волевой сферы. Особое внимание уделяется методам обучения которые учитывают данные особенности и способствуют формированию глубокого понимания природных закономерностей. Приводятся рекомендации по организации учебного процесса, стимулирующего исследовательскую активность и самостоятельность. Статья может быть полезна педагогам, психологам и методистам.