ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Abstract
Креативное мышление является одним из важнейших навыков XXI века, и его активное развитие приходится на период младшего школьного возраста (6–10 лет). В данной статье рассматриваются ключевые характеристики и особенности проявления креативности у детей этого возраста. Анализируются психологические факторы, способствующие или препятствующие развитию творческого потенциала, а также специфические формы, в которых проявляется креативность младших школьников, включая дивергентное мышление, воображение и способность к решению нестандартных задач. Понимание этих особенностей критически важно для педагогов и родителей, стремящихся максимально раскрыть творческие способности ребенка в процессе обучения
References
1. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. М.: Академия, 2002.
2. Гильбух Ю. З., Креативное мышление в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии. 1996. № 5.
3. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. 3-е изд. СПб.: Питер, 2007.
4. Торренс Е. П. Диагностика креативности как показатель умственной одаренности. М.: Изд-во МГУ, 1983.
5. Щебланова Е. И. Диагностика одаренности младших школьников: Учебное пособие. М.: Изд-во МПСИ, 2004.
