ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Abstract
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном образовательном процессе. Освещаются функции ИКТ, их влияние на качество обучения, методические подходы, проблемы внедрения и перспективы цифровой трансформации образования. Делается вывод о том, что ИКТ являются одним из ключевых ресурсов модернизации образовательной среды, обеспечивая личностно-ориентированное обучение, развитие цифровой грамотности и повышение эффективности педагогической деятельности.
References
1. “Digital learning – innovative approach in education system in Uzbekistan”, UNICEF, 11 June 2024. ([ЮНИСЕФ][5])
2. “Empowering schools for a more inclusive and digital future”, UNICEF & Ministry of Preschool and School Education of Uzbekistan, 07 July 2025. ([ЮНИСЕФ][6])
3. “UNICEF calls for a teacher-led digital transformation in Uzbekistan’s education sector”, press release, 30 September 2025. ([ЮНИСЕФ][7])
4. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан о развитии образовательной сети ZiyoNET (2013). ([Норма][1])
5. “Electronic journals and diaries to be introduced in schools of Uzbekistan” — о платформе Kundalik. ([UzDaily.uz][2])
6. “The project on the introduction of digital education is presented in the schools of Tashkent” — пример пилотного запуска цифрового обучения. ([UzDaily.uz][3])
7. “We have provided rural schools with modern IT equipment” — проект UNDP по оснащению сельских школ. ([UNDP][4])
8. “Интерактивные технологии как средство активизации обучения естественным наукам в школах Узбекистана” — академическая статья, отражающая опыт применения интерактивных методов. ([Научные журналы][11])
9. “Use of augmented and virtual reality tools in a general secondary education institution in the context of blended learning” — исследование методологии blended learning с AR/VR. ([arXiv][10])
