BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH SHART-SHAROITLARI.
Abstract
tanqidiy fikrlash, ta’lim-tarbiya, metod, mantiqiy fikrlash, tashxislash.
Annotasiya
Ushbu maqolada tanqidiy fikrlash mohiyati, ilmiy-nazariy tavsifi, uning funksiyalari va ijtimoiy tamoyillari, tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda qo‘llaniladigan metodlar, ta’lim-tarbiya jarayonida tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning asosiy yo‘nalishlari va tegishli adabiyotlarda unga berilgan tavsiflar, tahlil qilinadi. Unda zamonaviy diagnostik metodikalar, uzluksiz ta’lim tizimining asosiy pog‘onasi bo‘lmish boshlang‘ich sinflarida tahsil olayotgan bolalarning tanqidiy fikrlashini tashxislash uchun amal qilinishi lozim bo‘lgan ta’lim-tarbiya mexanizmlari to‘g‘risida pedagog-psixolog, axloqshunos, siyosatshunos olimlarning ilmiy qarashlari bayon etilgan.
References
G‘ulomov S.S. “Dalillarni eslab qolish va g‘oyalarni isbotlash”.-T.: O‘qituvchi. 2005.- 4-bet.
Nazarov Q. Falsafa metodologiyasi Toshkent: Yangi asr avlodi. 2005 -78-bet.
Дьюи Дж. Индивидуализация обучения школьников. -Чикаго.,1991.-С.-19
Xodjiyeva F.O. O‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirishning pedagogikasoslari.//Личностно-ориентированный подход к современному обучению и воспитанию. Сборник научно-методических статей под общ. Ред. Проф. Р.Х. Джураева. – Тошкент: 2007. –
Adams, C.A. (2013), Sustainability reporting and performance management in universities: Challenges and benefits. Sustainability Accounting, Management and Policy Journal Vol 4 Iss 3, pp. 384-392
Hauser, S.M. (2000), “Education, ability, and civic engagement in the contemporary, United States. Social Sciences Results, Vol. 29 No 4, pp.556-582
Pardabaev J.E. ““STEAM” - Education as an innovative approach to the development of vocational training for students” // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. Vol. 8 No. 3, 2020. ISSN 2056-5852
