МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К НРАВСТВЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ
Abstract
В данной статье рассматривается вопросы формирования нравственного сознания у младших школьников. Важнейшим средством нравственного воспитания является использование созданных в культуре на разных этапах исторического развития нравственных идеалов, т.е. образцов нравственного поведения, к которому стремится человек. Специфической особенностью процесса нравственного воспитания следует считать то, что он длителен и непрерывен, а результаты его отсрочены во времени.
Ключевые слова: нравственность , этическая беседа, разъяснение, педагогика, внутренний контроль, привычка
References
Артюгина Т.Ю. Ориентация младших школьников на нравственные
ценности: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.Ю. Артюгина. – Петрозаводск:АГТУ, 2004. – 22 с.
Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. Вопросы теории / Н.И. Болдырев. – М.: Педагогика, 2009. – 224 с.
Бондарчук А.И. Народная педагогика и нравственное воспитание детей в современном российском обществе / А.И. Бондарчук; НИУ БелГУ // Научное мнение. – 2013. – № 8. – С. 205-210.
Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России // А.Я. Данилюк[Офиц. сайт]. URL:http://mou-licey2.ru/wp-content/uploads/2014/11/B-5
Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя начальной школы / Н.И. Дереклеева. – М.: ВАКО, 2005. – 240 с.
Кузнецова Л.В. Гармоническое развитие личности младшего школьника / Л.В. Кузнецова. – М.: Просвещ., 2008. – 241 с.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г.И. Щукина. – М.: Просвещ.,2001. – 160 с.
