ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ, ЕЁ ВИДЫ И ФОРМЫ
Abstract
В статье рассматривается проблемы нравственного воспитания подрастающего поколения, формирование положительного отношения к нравственным ценностям в обществе. Литературное чтение имеет все возможности для формирования положительного отношения к нравственным ценностям, так как читая, дети сопереживают героям, оценивают их поступки, соотносят жизнь героев со своей жизнью, осмысливают их проблемы.
Ключевые слова: нравственность, добро и зло, ценности, воспитание, игра, чтение, духовность.
References
Безрукова В.С. Проективная педагогика / В.С. Безрукова. – М.: Просвещ., 2001. – 118 с.
Беседы с учителем: 3 класс четырехлетней начальной школы / под ред.
Л.Е. Журовой. – М.: Вентана-Графф, 2000. – 400 с.
Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. Вопросы теории / Н.И. Болдырев. – М.: Педагогика, 2009. – 224 с.
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников / Д.В. Григорьев,
П.В. Степанов. – М.: Просвещ., 2011. – 223 с.
Дик Н.Ф. Лучшие инновационные формы внеучебной деятельности в
начальной школе / Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 285 с.
Донская Д.А. О нравственном воспитании детей / Д.А. Донская //
Литература в школе. – 2006. - № 2. – С. 48-49.
Лазарева В.А. Обучение чтению на внеурочных занятиях / В.А.Лазарева
// Начальная школа.– 2009. – №7.– С.19-25.
