FAOLIYATLI YONDASHUV – MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IQTIDORNI RIVOJLANTIRISHNING ASOSIY OMILI SIFATIDA
Abstract
Ushbu maqolada faoliyatli yondashuvning maktabgacha yoshdagi bolalarda iqtidorni rivojlantirishdagi o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Faoliyatli yondashuv bolalarning ijodiy va intellektual salohiyatini rivojlantirishda asosiy vosita bo‘lib xizmat qiladi. Bu yondashuv bolalarga o‘z qobiliyatlarini sinab ko‘rishga, yangi bilimlarni o‘zlashtirishga, ijodiy fikrlashga va mustaqil faoliyatni amalga oshirishga imkon yaratadi. Maqolada faoliyatli yondashuvning pedagogik metodlari, bolalarning rivojlanishidagi roli, shuningdek, iqtidorni rivojlantirishda samarali qo‘llanilishi haqida ma’lumotlar keltirilgan.
Kalit So'zlar: Faoliyatli yondashuv, maktabgacha yosh, iqtidor, ijodiy qobiliyat, pedagogika, bolalar rivojlanishi, metodlar, o‘yin faoliyati, individual yondashuv
References
1. Yarmatov R.B. (2020). "O‘qitishda faoliyatli yondashuvning ahamiyati". Pedagogika va psixologiya fanlari.
2. O‘zbekistonda ta’lim tizimi: Muammolar va yechimlar. (2021). Ta’lim va rivojlanish.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
4. Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
5. Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.
