OLIY TA’LIM JARAYONIDA ONOMASTIK BIRLIKLARDAN FOYDALANISHNING ILMIY-PEDAGOGIK ASOSLARI
Abstract
Onomastik birliklarning talabalarda milliy o‘zlikni shakllantirish, tarixiy xotirani mustahkamlash va nutqiy madaniyatni rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, xorijiy tajribalar tahlili asosida oliy ta’limda onomastik materiallardan foydalanishning samarali metodlari taklif qilingan.
Maqolada onomastikaning o‘zbek tilshunosligi tizimidagi o‘rni, onomastik birliklarning turlari va ularning ilmiy-pedagogik jihatdan ahamiyati tahlil qilingan. Oliy ta’lim jarayonida onomastik birliklardan foydalanishning samarali usullari ko‘rsatilib, talabalarda til va madaniyatga qiziqish uyg‘otishdagi roli yoritilgan. Shuningdek, festival mavzusida onomastik birliklarning qo‘llanishi ta’limiy, tarbiyaviy va ma’naviy jihatdan asoslab beriladi.
References
1. Axmedov, A. (2018). O‘zbek tilining onomastik tizimi va uning ijtimoiy-lisoniy asoslari. Toshkent: Fan nashriyoti.
2. Jo‘raev, M. (2020). Toponimika va antroponimika masalalari. Toshkent: Akademnashr.
3. Rasulov, N. (2019). O‘zbek ismlari lug‘ati. Toshkent: Yangi asr avlodi.
4. Qodirov, B. (2021). Til va madaniyat munosabatida onomastika. Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
5. Xolmatov, A. (2017). “Onomastik birliklarning semantik xususiyatlari”. – Filologiya masalalari jurnali, №4, 55–62-betlar.
6. Vygotskiy, L. S. (1984). Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq va tafakkuri. Moskva: Pedagogika.
7. Nurmonova, D. (2022). “Maktabgacha ta’lim jarayonida onomastik birliklardan foydalanish imkoniyatlari”. – Ta’lim va tarbiya jurnali, №2, 33–41-betlar.
8. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi qarori. (2019-yil 8-dekabr).
