ПРЕПОДАВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ТЕРМИНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ: К СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕРЕЗ ЯЗЫК
Keywords:
Ключевые слова: обучение иностранному языку, терминология, компьютерное обучение, специальное образование, программы погружения.Abstract
Аннотация: Обучение второму языку включает в себя выявление и усвоение общих выражений, которые могут быть полезны учащимся в повседневных ситуациях, в которых на целевом языке говорят. Однако в современном контексте сильного научного развития многие учащиеся также сталкиваются с необходимостью ознакомиться с терминологией (т. е. технической и/или специализированной лексикой), представляющей сложные и абстрактные понятия. Это особенно верно для программ с погружением, в которых учащиеся должны полностью понять учебные предметы, такие как математика или история, на втором языке. В этой статье предлагается методология извлечения лексиконов предметной области из текстов, которые могут способствовать приобретению специальных знаний на более поздних этапах довузовского образования.
References
Альчина, А. (ред.) (2011). Преподавание и изучение терминологии: новые стратегии и методы. Амстердам: Джон Бенджаминс.
Бастуркмен, Х. (2006). Идеи и варианты на английском языке для конкретных целей. Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates.
Браун, С. (2007). «Интеграция корпусной работы в среднее образование: от обучения на основе данных к корпусам, ориентированным на потребности», в ReCALL, 19, 3: 307–328.
Кабре, МТ (1999). Терминология: теория, методы и приложения (Том 1). Амстердам: Издательство Джона Бенджаминса.
Габласова, Д. (2015). «Изучение технических слов через L1 и L2: полнота и точность значений слов», на английском языке для специальных целей, 39: 62-74.
Лауфер, Б. (2006). «Сравнение акцента на форме и акцента на формах при изучении словарного запаса второго языка», в Canadian Modern Language Review, 63, 1: 149-166.
Мохан, Б., и Слейтер, Т. (2006). «Изучение соотношения теории и практики в школьном научном реестре: функциональная лингвистическая перспектива», в Journal of English for Academic Purposes, 5, 4: 302-316.
Пикт, Х., и Акунья-Партал, К. (1997). «Аспекты обучения терминологии», С. Райт и Г. Будин (ред.), Справочник по управлению терминологией: основные аспекты управления терминологией. Амстердам: Джон Бенджаминс, 305-321.
Шнелл, Б., и Родригес, Н. (2010). «Aproximación a la enseñanza de la terminologia: Una propuesta metodológica Adapada a las necesidades formativas de los traductores», в Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, 15, 3: 181-203.
