ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Abstract
Инклюзивное образование представляет собой важную задачу современной системы образования, ориентированную на создание равных условий для всех обучающихся, независимо от их индивидуальных особенностей и специфических потребностей. В этой статье обсуждаются основы концепции инклюзивного образования, его ключевые принципы, цели и задачи. Также проводится анализ успешных примеров внедрения инклюзивного образования в разных странах.
Ключевые слова: инклюзивное образование, равные возможности, специфические потребности, принципы, образовательные учреждения
References
Астоянц М.С., Россихина И.Г. Социальная инклюзия: попытка концептуализации и операционализации понятия. – Режим доступа: URL: http:// do.gendocs.ru/docs/index-249855.html (дата обращения 04.11.2020 г.)
Митчелл Д. Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования // Использование научно обоснованных стратегий обучения в инклюзивном образовательном пространстве. Главы из книги / Пер. Аникеев И.С., Борисова Н.В. М., 2009.
Сигал Н.Г. Инклюзия сегодня: за и против – Монография. – Казань: Отечество,2017.-200с.
Giangrego M., Doyle, M.B.Integrazion scolastica in Italy: A Compilation of English-Language Resources / M. Giangrego, M. B. Doyle // International journal of whole schooling . – 2012.- Vol. 8 (1), 2012. – P. 63-105.
